ALTERACIÓN MAS COMÚN DEL LENGUAJE DISLALIA

Incapacidad de articular o hablar correctamente los sonidos del habla que son vistos como normales según su edad y desarrollo.

Tipos de dislalias

Simple: incapacidad de pronunciar un fonema.

Múltiple: incapacidad de pronunciar dos o más fonemas.

Hotentotismo: incapacidad de pronunciar todos los fonemas (dislaliageneralizada).

Afín: incapacidad de pronunciar todos los fonemas que requieran el mismo punto de articulación.

CAUSAS DE LA DISLALIA

• Baja discriminación auditiva.
• Mal uso de los músculos articulatorios que participan en el habla.
• Bajo tono de los músculos articulatorios.
• Inmadurez del desarrollo de los órganos articulatorios.
• Aprendizaje del punto articulatorio incorrecto de algunos sonidos.
• Poca estimulación del lenguaje.
• Antecedentes familiares con problemas de habla.
• Mala articulación o forma de hablar de los padres o de los adultos más cercanos.
• Bilingüismo o multilingüismo.
• Factores psicológicos como una crianza sobreprotectora o traumas, entre otros.

TIP PARA ESTIMULAR EL HABLA

• Eliminación de hábitos orales inadecuados como uso prolongado de chupetes, biberones o succión digital.
• Ejercicios para fortalecer y/o mejorar la coordinación de los músculos involucrados en el proceso del habla: APAGAR VELITAS, SOPLAR BURBUJAS, MASTICAR FRUTAS DE TEXTURAS VARIADAS
• Leerle cuentos, rimas, poesías, trabalenguas.
• Generalización del sonido correcto en el lenguaje espontáneo de niño.

Para reforzar los dos o tres últimos puntos anteriores es importante el trabajo en casa con la colaboración de la familia.

PRONÓSTICO

• El tratamiento de terapia de lenguaje obtiene muy buenos resultados en la mayor parte de los niños con este trastorno.

• El trastorno fonológico tiene peor pronóstico cuando va acompañado de la existencia de un trastorno del lenguaje: retraso en la comprensión del lenguaje

PREVENCIÓN

• Crear un ambiente psicológico adecuadoy favorable para el desarrollo del lenguaje con interacciones comunicativas variadas y ricas con el niño.
• Corrección de los déficits articulatorios de los progenitores o personas que van a cuidar al niño.
• Eliminación de hábitos oralesinadecuados como uso prolongado de chupetes, biberones o succión digital que favorecen, entre otros aspectos, una tonicidad lingual baja.
• Higiene nasaladecuada que evite la acumulación de mucosidad en el oído.

Corrección de las palabras mal pronunciadas por el niño ofreciendo el modelo correcto de pronunciación.

CONSECUENCIAS DE NO RECIBIR TRATAMIENTO TERAPEUTICO

Cuando una dislalia no es tratada, se instaura en la persona un patrón de habla incorrecto que afecta a su discurso, escritura y lectura. Esto puede provocar en ellos una falta de seguridad que afectará principalmente a su vida diaria y a sus relaciones sociales.